在每個才藝班的過程，都希望小孩學一樣東西可以堅持到底，當孩子想放棄的時候，父母是不是該鞭策到底？或是看著他那百般不願意地委屈而作罷？

聽身旁媽媽們說過，孩子學鋼琴一定會面臨檢定考，以前同事的女兒一開始學琴很快樂，但面臨檢定考的那段時間，母女不知為此吵過多少次。有時候父母會給予目標，「你至少考到第幾級才可以停止」成了終點。

摸索，換換換

我也想過這件事，女兒四歲時學兒童街舞，一開始是因為看到那些跳舞的人很帥氣，衣服很漂亮，所以也想學舞。

練了第一期還算簡單的舞蹈後，她跟我都明白，學街舞是全家一起練的事情，家長要負責錄下老師教的舞步，然後回家「每天」練習，一次都至少跳一小時以上，要這樣的頻率才跟得上下一堂課老師的進度。

因為街舞不是個人表現，還有團體的整齊劃一，如果你沒有練習，課堂上所有小朋友就你動作最亂、忘記、慢半拍、亂跳，大家都看得出來。

前兩期的街舞課我們咬牙撐過，女兒也在期末表演中獲得成就，到了第三期，她發現週末的街舞課不太能請假，會跟露營衝突，她發現每天要花時間練舞，很累也挫折，於是她不想練舞了。

我也不想跟她拉扯，雖然知道她是喜歡跳舞的，但她看起來不願意為了學舞而付出努力，所以我就沒讓她繼續上課了。

這樣會不會讓小孩很容易就放棄？我不知道。但我發現沒有讓她繼續堅持下去的理由呀～

她學街舞沒有什麼目標性，一開始就是覺得會跳舞的人很帥很酷，然後她也真的練了兩首韓國女團的舞，大概覺得夠了，後來就沒動力了。

幼稚園的才藝也是一學期換一個，圍棋課、芭蕾舞、繪畫課都去上過，鋼琴課也讓她試上幾次，有些她很快就展現出喜惡，沒興趣就沒興趣，但有些不排斥的可以繼續。

我認為孩子還小，需要的是「加法」增加經驗與眼界，只要他不排斥的都去接觸嘗試，不嘗試怎麼知道自己喜不喜歡，而不是不小心選了就要堅持一輩子，這樣孩子以後怎敢做選擇。

訂目標，終點在哪

孩子接觸多了，就會慢慢知道自己喜歡什麼，挑定喜歡的項目，再來就是要「訂目標」。

訂目標真的要養成習慣，其實任何事情都可以練習訂目標，訂下目標然後堅持達成，有目標才有堅持下去的理由。

我也常常忘記讓孩子訂目標，想起之前在 #ActionLife 的教練引導訓練時，明明一切都是從「目標宣告」開始的，大人做起來理所當然，卻未曾想過用在孩子身上。

但我的確是從「目標–達成」的過程中，培養出言出必行的態度，且在一次次說到做到的過程中，累積自信與勇氣，因為看見了自己有完成目標的能力與堅持。

有目標才知道為何而堅持，小孩也是。

無論這目標是什麼，但孩子的「說到做到」，這是可以鍛鍊的。前提是這目標不是媽媽的目標，必須是她自發、有感的目標，訂下目標然後堅持到底，這是成長型心態的根本。

言出必行，說到做到

女兒今年上小一，這學期的才藝她選擇了烏克麗麗，當時跟她討論目標是她想要學5首歌，她有一長串的歌單開給老師，第一首是《105度的你》，最後一首挑戰的大魔王是《孤勇者》。

她第一個月先從基礎開始學起，彈的都是基礎兒歌，基礎學好之後老師才開始教她「105度的你」，她回家興奮地猛練，一彈也是一小時(的噪音)，因為還沒彈得很曼妙。

但因為很喜歡這首歌，所以她一個禮拜就彈得蠻順了，老師也很驚訝她的進步。

女兒很愛面子，問她用力壓弦的手指會不會痛，她一律說不會。直到某一天在家鬆懈下來，她才說她也會痛，但都忍著。

做事要有強韌積極，背後一定要有動力。想當年為娘的也是因為想學會偶像的歌，10天練會Beyond的《海闊天空》，彈到手指長繭破皮也忍著。

於是我們烏克麗麗學習的目標，就是學會《孤勇者》。

學會了以後呢？

再說吧。

但是在學會《孤勇者》之前，

我是不會讓她放棄的，

她必須要說到做到才行。

堅持，就是對目標的說到做到。